第二天。
    做好准备的丁邵凡,脸上掛著他那一如既往的笑容,走进了大学之中。
    路上。
    “咦,这不是丁老师嘛。”
    “丁老师,来了啊。”
    “丁老师好啊。”
    “话说,丁老师,今天的课,讲点什么啊?”
    “……”
    一路上,不少的学生都纷纷和丁邵凡打著招呼。
    丁邵凡也一一回应著,心里十分的高兴。
    当然了。
    他也看到了很多学生,在看到他后,就立刻开始和身边的人,窃窃私语起来。
    而且,一个个的,脸上都掛著毫不掩饰的,兴奋的,充满了挑战的,属於刺头的神色。
    只不过,虽然丁邵凡看到了,却也只是微微一笑,不当回事。
    毕竟,他讲课这么多年,可太清楚,哪里都有刺头这个道理了。
    那些喊著热爱啊,兴趣啊什么的刺头,实在是太常见了。
    不过又是些许风霜而已。
    再如何,能比得上当年他在某一所学校讲课的时候,被学生衝上来泼鯡鱼罐头更难熬吗?
    当年的他,尚且可以面不改色地做完清理后,继续他的讲课,更何况是现在了。
    所以,此时此刻的他,甚至多少有点兴奋。
    这里毕竟是赵燁的母校啊。
    来吧,让我看看,赵燁给这所学校,到底带来了什么吧。
    於是。
    就这样。
    在双方基本上都是明牌的情况下,一场在大礼堂的讲课,开始了。
    丁邵凡走上了讲台,先是和大家微微行了一礼:
    “能在这里看到这么多人,我得首先表达下我的感谢啊。”
    “当然了,我也知道,很多人肯定是抱著听脱口秀的心態来了,但,我同样谢谢大家。”
    “所以,看在我的態度这么好,多少带著点卑微的情况,大家发视频的时候,能不能多少帮我宣传下?!”
    简单又接地气的开场白,瞬间让整个大礼堂的人哈哈大笑了起来。
    双方的距离,一下子就拉近了不少。
    “当然了,因为一些眾所周知的原因,我的这堂课呢,多少也是有点私人目的。”
    “而同学们呢,其中也有不少是抱著其他心思来的。”
    “我呢,很乐意迎接大家的挑战。”
    “但,前提是,等我先將这堂课大概地讲一讲,让那些的的確確的是在考研方面,有著困惑的同学们,完成了解惑,可好?!”
    丁邵凡直接开始打明牌了。
    甚至,隱隱约约的带上了一些道德绑架的意味在里面。
    哼哼,先看看,赵燁留下的校风,是不是他最大的標籤——无道德。
    於是。
    就这样。
    丁邵凡开始讲课了。
    一边讲著故事,一边结合实际案例,將考研需要注意却常被忽略的细节,以及大量碎片化信息下隱藏的信息差,娓娓道来。
    不得不说,这位丁邵凡能在这个行业做到顶尖,是有著人家自己的道理在里面的。
    这不,他说的很多东西,都让不少早就下定决心要考研的学生们,不由得暗暗点头。
    很多人甚至直接掏出纸笔开始记录。
    这些学生並不在少数。
    甚至,很多只是凑热闹的学生,也是在此时此刻,才发现,他们的同学,居然有不少都有著考研的想法什么的,让他们诧异不已。
    不过,这也很正常就是了。
    就这样。
    很快,一堂课的內容就讲完了。
    丁邵凡深吸了一口气后:“很好,谢谢同学们让我完成了讲课。”
    “那么,接下来,请挑战者们,开始吧!”
    一边说著,丁邵凡一边找了一张椅子,拉了过来,放在了讲台中间。
    儼然一副高手风范。
    同时呢,他心中也在想。
    嘖嘖嘖,不得了啊。
    赵总这位带著『无道德』標籤的学长,却没有將这个標籤,传染给大家吗?
    有点意思。
    看来,网上说的是真的。
    那就是,在此时此刻的网际网路上,大家默认赵燁可以无道德的前提,是他做到的功绩足够的多。
    准確说是,只有功绩够了,你才可以无道德。
    显然,这一点,也成功地影响到了他的这些学弟学妹。
    而就在这时。
    “唰!”
    台下的学生们立刻就有不少人齐刷刷地举起了手臂。
    正如之前说的一样,这是一场打明牌的战斗。
    挑战者和被挑战者,都知道这一幕无可避免,並且,兴趣盎然!
    “ok,这位同学,你来说。”
    丁邵凡隨便指了一位学生。
    “丁老师,我想问问,您刚才通篇都是给那些想要考研的学生说的话。”
    “从很多角度去分析,去探討了考研的必要性,以及考研后能得到的便利性什么的。”
    “我当然不是在反对你的说法,我只是想要问一下,那么,对我们这些不想要考研,甚至基本上就是来混学歷的学生,您有什么建议吗?”
    一个男生拿著话筒,大声地说出了他的想法。
    丁邵凡一听,顿时眉头一挑:“哦?我想,我的这堂课的主题,一直都是在说考研的事情吧。”
    “这位同学,你不觉得你问的问题,对我而言,有些超纲了吗?”
    他没有选择拒绝,也没有选择立刻回答,而是反手將问题拋了回去。
    他倒要看看,对方怎么解答这个问题。
    “超纲了吗?”
    男生却是微微一笑:“我不这么觉得啊。”
    “首先,丁老师,你是一位老师,不是吗。”
    “而恰好,我是个学生。”
    “那么,师者,传道授业解惑也。”
    “难道说,我问数学老师一道物理题的时候,老师会说一句,这个问题超纲了吗?”
    “丁老师,你的教资,是不是正在远去啊?!”
    “而且,哪怕拋开老师和学生的身份,您的身份也在某种程度上,是相当於销售吧。”
    “那么,我作为客户,还不能对销售提一点额外的问题了?”
    “就比如,我对房產销售问了一个装修的问题,很过分吗?”
    “显然,不是这样的吧。”
    “那么,丁老师,您现在,要不要回答这个问题了?”
    “当然了,容我嘴贱一句,那就是,我还想问问,如果回答的话,您是以老师的身份回答呢?”
    “又或者,是销售的身份!?”

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