第 129章 陪读
韩绍庭和杜承安没分出胜负，俩人同时看向顾临。
“你自己说，以后想不想多上神外的台？”
顾临老老实实点头。
“想。”
韩绍庭眼底刚露出一点满意，杜承安这边开口了。
“那血管外呢？血管外显微吻合、动脉重建、复杂出血控制，你应该也感兴趣吧？”
顾临停了一下，笑得有些不好意思。
“也想。”
韩绍庭：“……”
郑帅：“……”
杜承安笑容更深，带著扳回一局的口吻说道。
“听见没有，孩子自己说的。”
郑帅终於忍不住了。
“不是，二位主任。”
他往前一步，语气里带著最后一丝挣扎。
“你们是不是忘了，他现在还在我手底下？”
韩绍庭看了他一眼，发出灵魂一问。
“所以呢？”
杜承安也看向他，开口表扬。
“你確实带的挺不错的。”
郑帅被这句话堵得一愣，下一秒，他就明白了。
带得好，所以更要抢。
郑帅心里一阵发凉，他忽然觉得自己像个辛辛苦苦把白菜浇大的菜农。
结果白菜刚长出点样子，隔壁两家已经扛著筐站在地头了，还一个比一个理直气壮。
郑帅深吸一口气，还想著再挽回挽回。
“主任，杜主任，顾临才刚来神外，屁股都没坐热，你们现在就开始安排他后面去哪儿，是不是太早了？”
韩绍庭早就知道郑帅花花肠子里在想什么。
“不早，好苗子就是要提前安排。”
杜承安也点点头，他看著韩绍庭，一副如有所指的模样。
“確实，晚了就被別人抢走了。”
郑帅：“……”
他眼前一黑又一黑，这时顾临终於低声开口了。
“郑老师。”
郑帅立刻看他，那一瞬间，他竟然生出一点诡异的期待。
顾临是不是要替他说话，是不是要说他不想离开自己？
在郑帅期待无比的目光中，顾临看著他，很认真地问道。
“我轮转表，不是科教科排的吗？”
话落，郑帅那点刚冒出来的期待，当场碎得一点不剩。
杜承安先笑出了声。
“这孩子是真不懂，还是装不懂？”
韩绍庭看著顾临，反倒觉得更有意思。
“挺好，沉得住气，不乱答应。”
杜承安眼中的欣赏更浓。
“脑子挺清楚，知道不能隨便被人拐走。”
郑帅一口气堵在胸口，什么叫不能隨便被人拐走？
现在最想拐人的，不就是你们两个吗？
他看著韩绍庭，又看了看杜承安，最后把目光落到顾临身上。
顾临还站在原地，眼神清清白白，仿佛完全不知道自己刚刚经歷了一场科室级別的人才爭夺战。
郑帅忽然就懂了，周文远那种又骄傲又心痛的感觉，他现在全懂了。
这学生是好，好到他刚带出来一点，就有人想连盆端走。
韩绍庭看够了郑帅那副心梗的表情，终於收回话题，他把手术记录单递给郑帅。
“术后醒了，重点查意识、瞳孔、肢体活动、视野。”
“好。”
门被关上，郑帅低头看了眼手术记录单，又抬头看顾临，顾临看起来还挺无辜。
“郑老师。”
郑帅冷笑。
“你挺抢手啊。”
顾临沉默了一下，嘆了口气。
“我也没想到。”
郑帅看著他这副样子，牙又有点痒。
“术后记录你写。”
“好……”
郑帅盯著他半天，又补了一句。
“记得把术中关键节点写清楚。”
“还有临时阻断时间，夹闭位置，萤光结果，电生理变化，这些都要写上。”
顾临点头。
“明白。”
郑帅眼珠子转了一圈，然后轻轻咳了咳。
“还有，记得写得客观一点。”
顾临抬头，有些疑惑。
“怎么客观？”
郑帅靠近了顾临一点，看上去偷感很重的样子。
“別写郑帅同意顾临冒险操作。”
顾临：“……”
他认真想了想。
“那写郑老师综合判断后，同意进一步显露？”
这个说法倒是没毛病，听著还挺像那么回事，郑帅沉默两秒，点头表示同意。
“就这么写！”
顾临笑著点头。
“好。”
此刻，郑帅的心里很是复杂。
这学生吧，確实好用。
上台能帮忙，脑子转得快，写记录还知道避风险。
唯一的问题就是，太显眼了。
显眼到他还没捂热，韩绍庭和杜承安就已经开始惦记下一步了。
……
第二天早上，顾临刚跟著郑帅查完房，科教处的电话就打到了神经外办公室。
郑帅正在低头看昨晚的护理记录，听见手机响，隨手接起来。
“您好，神经外科。”
“您好，这里是科教处。”
电话那头是科教处的老师，语气还挺客气。
“我找郑主任，麻烦您把电话给他。”
郑帅按住桌角，心中突然有了股不好的预感。
“我就是，什么事儿你说。”
“郑主任，打扰您一下，顾临同学这边的神经外轮转带教信息，韩主任刚刚提交了变更申请，我们这边需要跟您確认。”
郑帅手里的笔停住，他微微蹙眉。
“什么变更申请？”
科教处老师在电话里很耐心的解释。
“就是带教老师从您这边，变更到韩绍庭主任名下。”
“奶奶的，韩绍庭来真的？”
郑帅急的直接喊出来了韩主任的名字，办公室里的其他人也下意识的抬头看了过来。
科教处老师继续道。
“另外，韩主任备註了，郑帅主任同步调整为韩绍庭主任组內执行带教。”
郑帅：“……”
他怀疑自己听错了，郑帅揉了揉耳朵。
“你再说一遍。”
科教处老师也有点迟疑。
“就是……顾临同学划到韩主任组里。”
“然后您也同步进入韩主任组，负责顾临日常病区管理、基础操作和轮转考核执行。”
郑帅握著手机，半天没说话，他原本以为韩绍庭是来抢学生的。
结果韩绍庭更绝，他连带教都一起划走了。
这叫什么？
学生升组，带教陪读？
“你自己说，以后想不想多上神外的台？”
顾临老老实实点头。
“想。”
韩绍庭眼底刚露出一点满意，杜承安这边开口了。
“那血管外呢？血管外显微吻合、动脉重建、复杂出血控制，你应该也感兴趣吧？”
顾临停了一下，笑得有些不好意思。
“也想。”
韩绍庭：“……”
郑帅：“……”
杜承安笑容更深，带著扳回一局的口吻说道。
“听见没有，孩子自己说的。”
郑帅终於忍不住了。
“不是，二位主任。”
他往前一步，语气里带著最后一丝挣扎。
“你们是不是忘了，他现在还在我手底下？”
韩绍庭看了他一眼，发出灵魂一问。
“所以呢？”
杜承安也看向他，开口表扬。
“你確实带的挺不错的。”
郑帅被这句话堵得一愣，下一秒，他就明白了。
带得好，所以更要抢。
郑帅心里一阵发凉，他忽然觉得自己像个辛辛苦苦把白菜浇大的菜农。
结果白菜刚长出点样子，隔壁两家已经扛著筐站在地头了，还一个比一个理直气壮。
郑帅深吸一口气，还想著再挽回挽回。
“主任，杜主任，顾临才刚来神外，屁股都没坐热，你们现在就开始安排他后面去哪儿，是不是太早了？”
韩绍庭早就知道郑帅花花肠子里在想什么。
“不早，好苗子就是要提前安排。”
杜承安也点点头，他看著韩绍庭，一副如有所指的模样。
“確实，晚了就被別人抢走了。”
郑帅：“……”
他眼前一黑又一黑，这时顾临终於低声开口了。
“郑老师。”
郑帅立刻看他，那一瞬间，他竟然生出一点诡异的期待。
顾临是不是要替他说话，是不是要说他不想离开自己？
在郑帅期待无比的目光中，顾临看著他，很认真地问道。
“我轮转表，不是科教科排的吗？”
话落，郑帅那点刚冒出来的期待，当场碎得一点不剩。
杜承安先笑出了声。
“这孩子是真不懂，还是装不懂？”
韩绍庭看著顾临，反倒觉得更有意思。
“挺好，沉得住气，不乱答应。”
杜承安眼中的欣赏更浓。
“脑子挺清楚，知道不能隨便被人拐走。”
郑帅一口气堵在胸口，什么叫不能隨便被人拐走？
现在最想拐人的，不就是你们两个吗？
他看著韩绍庭，又看了看杜承安，最后把目光落到顾临身上。
顾临还站在原地，眼神清清白白，仿佛完全不知道自己刚刚经歷了一场科室级別的人才爭夺战。
郑帅忽然就懂了，周文远那种又骄傲又心痛的感觉，他现在全懂了。
这学生是好，好到他刚带出来一点，就有人想连盆端走。
韩绍庭看够了郑帅那副心梗的表情，终於收回话题，他把手术记录单递给郑帅。
“术后醒了，重点查意识、瞳孔、肢体活动、视野。”
“好。”
门被关上，郑帅低头看了眼手术记录单，又抬头看顾临，顾临看起来还挺无辜。
“郑老师。”
郑帅冷笑。
“你挺抢手啊。”
顾临沉默了一下，嘆了口气。
“我也没想到。”
郑帅看著他这副样子，牙又有点痒。
“术后记录你写。”
“好……”
郑帅盯著他半天，又补了一句。
“记得把术中关键节点写清楚。”
“还有临时阻断时间，夹闭位置，萤光结果，电生理变化，这些都要写上。”
顾临点头。
“明白。”
郑帅眼珠子转了一圈，然后轻轻咳了咳。
“还有，记得写得客观一点。”
顾临抬头，有些疑惑。
“怎么客观？”
郑帅靠近了顾临一点，看上去偷感很重的样子。
“別写郑帅同意顾临冒险操作。”
顾临：“……”
他认真想了想。
“那写郑老师综合判断后，同意进一步显露？”
这个说法倒是没毛病，听著还挺像那么回事，郑帅沉默两秒，点头表示同意。
“就这么写！”
顾临笑著点头。
“好。”
此刻，郑帅的心里很是复杂。
这学生吧，確实好用。
上台能帮忙，脑子转得快，写记录还知道避风险。
唯一的问题就是，太显眼了。
显眼到他还没捂热，韩绍庭和杜承安就已经开始惦记下一步了。
……
第二天早上，顾临刚跟著郑帅查完房，科教处的电话就打到了神经外办公室。
郑帅正在低头看昨晚的护理记录，听见手机响，隨手接起来。
“您好，神经外科。”
“您好，这里是科教处。”
电话那头是科教处的老师，语气还挺客气。
“我找郑主任，麻烦您把电话给他。”
郑帅按住桌角，心中突然有了股不好的预感。
“我就是，什么事儿你说。”
“郑主任，打扰您一下，顾临同学这边的神经外轮转带教信息，韩主任刚刚提交了变更申请，我们这边需要跟您確认。”
郑帅手里的笔停住，他微微蹙眉。
“什么变更申请？”
科教处老师在电话里很耐心的解释。
“就是带教老师从您这边，变更到韩绍庭主任名下。”
“奶奶的，韩绍庭来真的？”
郑帅急的直接喊出来了韩主任的名字，办公室里的其他人也下意识的抬头看了过来。
科教处老师继续道。
“另外，韩主任备註了，郑帅主任同步调整为韩绍庭主任组內执行带教。”
郑帅：“……”
他怀疑自己听错了，郑帅揉了揉耳朵。
“你再说一遍。”
科教处老师也有点迟疑。
“就是……顾临同学划到韩主任组里。”
“然后您也同步进入韩主任组，负责顾临日常病区管理、基础操作和轮转考核执行。”
郑帅握著手机，半天没说话，他原本以为韩绍庭是来抢学生的。
结果韩绍庭更绝，他连带教都一起划走了。
这叫什么？
学生升组，带教陪读？